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Les 100 jours d’école

Les élèves de l’école Lucie Aubrac de Montreuil-Poulay ont fêté le centième jour d’école le vendredi 7 avril. Les GS, CP, CE1, CE2, CM1, CM2 ont fait des ateliers en rapport avec le nombre cent. Il y avait plusieurs ateliers:

  • se dessiner quand on aura cent ans.
  • faire une tour avec cent gobelets.
  • représenter le nombre cent en LEGO.
  • représenter le nombre cent avec des crayons feutres.
  • réaliser une guirlande avec cent bandes.
  • colorier des lunettes avec le nombre cent.

Certains élèves de CE1,CE2,CM1,CM2 ont ramené une collection de cent objets. Il y avait plusieurs thèmes :

  • cent figurines LEGO
  • cent pièces de LEGO
  • cent bouchons de liège
  • cent pogs
  • cent billes
  • cent plus plus
  • cent pommes de pin
  • cent croquettes pour chien
  • cent cailloux
  • cent fèves

A la fin de la journée on a réalisé le nombre cent avec tous les élèves dans la cour de récréation.

Un groupe qui a représenté le nombre cent avec les crayons feutres. De gauche à droite Lina, Lucile, Perrine, Méloë, Lounès.
Elina, Romane, Cyprien, Léo.
Un groupe qui a fait une tour avec cent gobelets. De gauche à droite il y a Cloé, Alan, Mao, Ilyès, Noam.
Un groupe a fait le nombre cent sur deux plaques de LEGO. De gauche à droite Valentin, Zélie, Lucas, Théo.
Enzo, Mahé, Ylan, Océane, Rayan.
Romane, une élève de CM1 dessine son portrait quand elle aura cent ans.
Les élèves de l’école Lucie Aubrac dans la cour de récréation entrain de faire le nombre cent.

Les avis des élèves:

 » C’était trop trop bien car on a fait plein d’activités » Perrine CE2

 » On était mélangé dans les groupes et on pouvait faire plein d’activités ensemble » Elina CE1

« J’ai bien aimé car c’était drôle. Les équipes étaient équitables. Les activités étaient plaisantes. » Noam CM1

 » J’ai bien aimé car tout le monde s’est bien amusé et il y avait des équipes. » Ilyès CM2

« J’ai bien aimé travailler sur le nombre cent. » Léo CE2

« J’ai bien aimé les ateliers. » Mao CE2

Article réalisé collectivement par les élèves de la classe des CE1,CE2,CM1,CM2.

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Notre foyer à nous

De Loïc SANNIER the Reporter (interruption spéciale)

Crédit : COLLÈGE VICTOR HUGO

Notre collège regorge de bonnes ressources visuelles. Rien qu’une fresque; UNE FRESQUE ! Ce projet dessiné par une ancienne élève de 3ème, en cours de réalisation par les élèves dans le cadre d’une activité en arts plastiques. Les élèves ont donc voté sur le projet qui leur plairait le plus. Toutes les classes ont participé à la peinture. 

Si tous les élèves ont participé, tous les élèves en profitent...
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Han Van Meegeren

Han Van Meegeren est un peintre connu pour avoir gagné 25 à 30 millions de dollars en dupant le monde entier .

Tout a commencé quand des critiques d’art ont mal jugé le travail de Han Van Meegeren . Suite à cela , Han Van Meegeren a décidé de se venger en peignant une fausse œuvre de Vermeer et à dévoilé à tous le monde que les critiques d’art ne sont pas digne de confiance .

Les critiques d’art certifient l’œuvre ,son faux Vermeer, comme authentique mais Meegeren ne dévoile pas tout de suite sa supercherie car il se dit que cela peut lui rapporter beaucoup d’argent .

Image : Yozone.fr

Pendant la seconde guerre mondiale,il a vendu des œuvres aux allemands .

Une fois la guerre finie , Han Van Meegeren a été accusé d’avoir donné des trésors du pays aux allemands donc Han Van avoue qu’il a escroqué beaucoup de personnes car il risquait la prison à perpétuité si il n’avouait pas qu’il était un escroc .

Les juges ne l’ont pas cru tout de suite ,donc il a du peindre sur une toile devant eux et les juge en ont déduit que Han Van est bien un escroc donc il a été condamné à un an de prison pour escroquerie ,mais il est décédé en 1947.

Eloïse

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Opinion : l’irrespect des élèves pendant certains cours, par Eloïse

Dans cet article je veux vous parler de l’irrespect des élèves pendant les cours qu’ils ne jugent pas importants, j’ai remarqué qu’ énormément d’élèves se permettent pendant ces cours qu’ils jugent inintéressants de faire un bazar total.

Par exemple :ils parlent pendant que des personnes chantent ou commentent un livre ce qui est très agaçant pour les professeurs et les quelques élèves qui travaillent .

Selon moi les élèves irrespectueux devrait être punis pour cela car les professeurs et les élèves qui veulent suivre le cours ont très souvent envie de pleurer.

Pas plus tard que ce matin par exemple,j’ai encore eu envie de pleurer ,parce que, pendant que je participais les autres parlaient tranquillement sans aucune gène .

Il faudrait que les élèves en question grandissent et arrêtent de faire preuve d’irrespect pendant ces heures .

Crédit : n_defender/Shutterstock.com
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Quelle belle surprise… que d’émotions!!!

Karine Krynicki
Libérer l’enfant qui est en nous.

Karine Krynicki, artiste qui a réalisé la sculpture « Libérer l’enfant qui est en nous » à partir de laquelle nous avons travaillé sur la colère nous a écrit à l’école…

Karine a peint une magnifique enveloppe pour nous envoyer… de belles surprises…

Dans l’enveloppe, Karine a glissé une lettre pour les élèves de la classe…et une autre pour la maitresse…

Petit message de Karine à l’attention des élèves.

Dans sa lettre adressée la maitresse, Karine explique : « J’ai découvert par hasard et avec bonheur, via le p’tit Monchalari, qu’une de mes sculptures avait été une de vos sources d’inspiration pour un travail autour de la colère. Je vous en remercie chaleureusement »…

Karine a également envoyé des cartes de visite pour chacun de nous…

Elle nous a offert deux catalogues avec ses créations… Elles sont toutes à base de papier, auquel elle associe parfois de nombreuses matières: bois, fer, tissus d’écorce, osier, textile… et elle peut aussi y ajouter différents médiums: peinture acrylique, peinture à l’huile .

Karine nous a joint deux catalogues…

Voici certaines de ses créations présentes dans les catalogues…

Coïncidence… Karine a réalisé une sculpture « L’homme qui marche » en papier collé … comme celles que nous avons créées en liaison avec le travail d’Alberto Giacometti.

Un grand merci à Karine Krynicki qui a pris le temps de nous écrire et de nous peindre une si belle enveloppe … nous sommes très fiers!!!

et Merci au P’tit Monchalari sans lequel cette belle rencontre n’aurait pas eu lieu!!!

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Les silhouettes de d’Alberto Giacometti

En travaillant sur les émotions, les élèves ont appris à observer les expressions des visages et plus particulièrement celles des yeux et de la bouche pour reconnaitre les sentiments des personnages…

Ils ont ensuite découvert que même sans voir le visage des personnages, on pouvait comprendre ce qu’ils ressentaient grâce à leur silhouette…

Ils ont observé des sculptures d’Alberto Giacometti, puis ont créé des personnages en essayant de leur donner différentes positions qui reflèteraient une action.

Les élèves ont commencé par donner une forme à leur structure à l’aide de grosses chenilles recouvertes de papier aluminium.

Ils ont ensuite recouvert leur « squelette » de papier Kraft noir trempé dans la colle à papier peint et ont ainsi façonné leur personnage.

Après séchage et fixation sur un socle qu’ils ont peint, les élèves devaient observer leur production pour leur donner un nom. Voici quelques productions…

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« Parfois je me sens »: Les cubes de nos émotions

Pour clore notre projet sur les émotions, nous avons travaillé sur nos propres expressions… pour construire un cube qui reflèterait nos sentiments… nous devions essayer de mimer la joie, la peur, la tristesse l’excitation, la colère…

Face: Je suis content (e)…
Face: Je suis effrayé(e)….
Face: Je suis excité(e)….
Face : Je suis triste…
Face: je suis en colère…
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Concours de rosaces

Le concours de rosace consiste a faire un cercle ou plusieurs , à mettre de la couleur puis il faut faire faire voter les élèves . Le but est d’inventer une rosace ou dans faire une qui vous plait mais il faut éviter d’avoir toutes les mêmes . Elle doit être originale. Les trois premières choisies sont alors désignées gagnantes .

-1 Commencez par prendre votre compas et choisissez un écart puis placez la pointe du compas ou vous voulez sur la feuille. Enfin tracez le cercle sans qu’il ne la dépasse .

2- Dès que vous avez tracé le cercle, prenez la pointe du compas, placez la sur le cercle et tracer un arc de cercle avec le même écart vers l’intérieur. Faites attention à ne pas qu’il dépasse du cercle . Puis pointez votre compas toujours avec le même écart là où l’arc de cercle coupe le cercle et tracez à nouveau un arc de cercle. Refaite de même jusqu’à obtenir la rosace (une fleur au centre du cercle).

3-Mais si vous ne voulez pas en faire une basique et bien vous pouvez mettre autre chose dans le cercle . Il faut ensuite la colorier. Et laisser place a votre imagination !

Les grands gagnants

Le grand gagnant du concours de rosace est Siméon CM2. Pour faire ma rosace j’ai utilisé mon compas , j’ai fait une rosace classique puis j’ai repris mon compas j’ai piqué au centre et j’ai tourné où le croisement formait une feuille . J’ai piqué sur le cercle que je venais de former et j’ai fait l’écart entre le petit cercle et le grand et puis j’ai piqué et fait des cercles . puis j’ai colorié .
Le deuxième gagnant est Siméon CM2 . J’ai fait un cercle puis j’ai pris ma règle et j’ai pris un écart puis j’ai tracé a chaque fois des arcs de cercle mais j’ai pointé ma mine sur le milieu avant de tracer . A la fin j’ai colorié
Le troisième gagnant enfin gagnante est Lucile CE1. Tomber a égalité avec le quatrième .
Le gagnant numéro 4 est Baptiste CM2 . Pour commencer ma rosace j’ai fait une rosace normal puis j’ai pointé au centre du cercle et j’ai fait plusieurs cercles de différentes tailles et j’ai fait un bâton .

Les autres participants

Rosace dessinée et coloriée par Cyprien CE2 . Pour tracer cette rosace j’ai fait une toile d’araignée puis la rosace classique a l’intérieur .
Rosace dessinée et coloriée par Lucie CM2 . Pour faire cette rosace j ai fait comme dans l’ explication et je l’ai coloriée de plusieurs couleurs .
Rosace dessinée et coloriée par Emma et Lounès CE2. Nous avons fait une rosace classique puis nous avons refait des pétales entres celle que nous avions faites en premières . Puis nous l’avons colorié .
Rosace dessinée et coloriée par Valentin CE2 . Pour faire ma rosace j’en ai fait une toute simple puis je l’ai coloriée de toutes les couleurs .
Rosace dessinée et coloriée par Ylan CE1 .
Rosace dessinée et coloriéepar Noam CE1 .
Rosace dessinée et coloriée par Noam CE1 .
Rosace dessinée et coloriée par Leïla CM2. Pour faire ma rosace j’ai fait un cercle et j’ai tracé des motifs à l’intérieur.
Rosace dessinée et coloriée par Ilyès CE2. Pour faire ma rosace j’en n’ai fait une toute simple et je l’ai coloriée de seulement 2 couleurs . Ce sont les couleurs vert foncé et vert clair .
Rosace dessinée et coloriée par Romane CE1 . Pour faire ma rosace j’ai fait un cercle puis j’ai pointé dessus avec mon compas , et j’ai fait des arcs de cercles .
Rosace dessinée et coloriée par Leelou CE1 .
Rosace dessinée et coloriée par Kéliann CE1 .
Rosace dessinée et coloriée par Emilian CM1 .

Nous avons maintenant montré toutes les rosaces. A vous de jouer !