Le 11 novembre les villages se regroupent autour du monument aux morts pour fêter la fin de la guerre de 1914 à 1918 et rendre hommage aux soldats morts pour la France. A Montreuil-Poulay, lors de la cérémonie, il y avait le Maire, des adjoints du Maire, des habitants de la commune. Le Maire a lu les noms des soldats inscrits sur le monument aux morts. Puis tout le monde a fait une minute de silence. Enfin les enfants ont déposé des fleurs devant le monument aux morts.
A Paris, on rend hommage au soldat inconnu mort à Verdun il y a un soldat enterré sous l’Arc de triomphe. C’est la reconnaissance du pays tout entier à l’égard de l’ensemble des morts pour la France tombés pendant et depuis la grande guerre. La guerre de 1914 à 1918 a opposé deux groupes de pays: l’Allemagne et l’Autriche- Hongrie d’un coté, la France , la Russie et le Royaume-Uni de l’autre . On a appelé cette guerre la 1er guerre mondiale. Les soldats étaient appelés les poilus car ils ne pouvaient pas se raser. Le 11novembre est un jour férié ( c’est a dire qu’ont ne travaille pas ce jour – la ! ) c’est une fête nationale . Il y a des cérémonies officielles , des commémorations , pour se rappeler et fêter la fin de la guerre et la paix. Elles se déroulent autour du monument aux morts de nos villes et villages.
C’est le monument au mort de Poulay .Nous sommes devant le monument aux morts de Montreuil.
Les 25 élèves de CE-CM de la classe de Charchigné sont allés visiter la vallée de Saulges. C’était le 20 octobre 2022.
Tout d’abord, nous avons admiré la grotte Margot, elle était magnifique ! La légende de la fée Margot nous a effrayés.
Puis, nous avons découvert les alentours des grottes de Saulges. Nous nous sommes repérés grâce à un plan. Pendant la balade, nous avons traversé un ruisseau en enjambant des pas japonais.
Le plan de la vallée de SaulgesLes pas japonais sur le ruisseau
Après, nous avons pique-niqué sous un beau soleil.
Ensuite, notre guide nous a lu un conte « Enoch, l’aurochs » et nous avons poursuivi avec une visite du Musée de la Préhistoire.
Enfin, nous avons créé notre propre gravure sur une plaquette d’argile. Nous avions le choix de représenter un mammouth, un aurochs ou un rhinocéros laineux.
Les gravures
Texte collectif
« J’ai bien aimé car la grotte était belle et c’était rigolo. » Soan
« J’ai bien aimé, il y avait de belles gravures. » Hortense
« J’ai trouvé la visite amusante. J’ai surtout aimé faire ma propre gravure car c’est rigolo. » Thaïs
« J’ai trouvé cela extraordinaire car c’était intéressant de nous apprendre cela sur la Préhistoire. » Louka
« J’ai bien aimé car c’était bien de faire la visite et notre propre gravure. » Méline
« J’ai trouvé la visite intéressante et je ne savais pas qu’il y avait des grottes en Mayenne. » Savannah
« J’ai bien aimé la balade entre CM parce qu’on n’était qu’entre nous. » Inès
« J’ai bien aimé car nous avons visité le musée. » Léana
« J’ai bien aimé la légende de la fée Margot, c’était trop bien ! » Chloé
« C’était drôle car on a retrouvé la croupe d’un cheval. » Livio
« J’ai adoré visiter la grotte Margot car les parois étaient basses. » Camille
« J’ai adoré visiter la grotte Margot et faire la balade. » Honorine
« J’ai aimé visiter la grotte Margot mais j’aurais adoré visiter aussi la grotte Rochefort. » Anaëlle
MERCI Maîtresse ! Merci les mamans de Lylou, de Thaïs, d’Hortense et d’Honorine !
Le lundi 16 mai, les élèves de la classe de CE-CM ont présenté leur voyage à Paris à leurs familles.
Chaque groupe, composé de quatre enfants, a écrit un texte pour présenter une visite réalisée à Paris. Un diaporama regroupant photographies et vidéos illustrait leurs paroles.
Les élèves ont pu présenter leur travail à la salle des fêtes de Charchigné. Quelle drôle d’expérience que de parler dans un micro !
21 élèves sur 24 ont apprécié ce moment et voulaient immédiatement recommencer !
Nous avons choisi de présenter le château de Versailles car nous allons le visiter quand nous serons à Paris pour notre voyage scolaire.
Nous visiterons le château et aussi les jardins de Versailles où l’on pourra trouver des statues et des fontaines.
Louis XIV a vécu au château de Versailles.
On accède au château par une grille dorée, on l’appelle la grille royale.
La grille royale Crédit photo : Lemoniteur
Nous découvrirons aussi la Galerie des Glaces qui a 17 grandes fenêtres ! On la trouve très chic ! La pièce mesure 73m de longueur, 10m de largeur et 12m de hauteur. Il y a 357 miroirs dans cette pièce, c’est fou !
C‘est Jules Hardouin-Mansart (1678 – 1684) qui est l’architecte du château de Versailles.
Galerie des Glaces – Crédit photo : Détours en France
Le vendredi 2 juillet, la classe des CE1 CE2 CM1 CM2 est allée visiter le château du Plessis-Bourré. Nous y sommes allés avec une petite navette. Le matin nous avons fait la visite du château. Nous avons appris que c’était Jean Bourré qui vivait dans ce château qui date de la fin du Moyen-âge. Il était chevalier. A l’époque le roi de France était Louis XI. Le château n’a jamais été attaqué pendant le Moyen-âge car il était très bien protégé. Les moyens de protections et de défenses étaient les meurtrières , les douves qui entouraient le château et le pont levis avec la herse.
Voici les douves du château du Plessis-Bourré.Il y avait deux ponts levis. Celui-ci est le pont piéton.
Pendant la visite du château, on a vu les différentes pièces.
Voici un des salons du château.Au dessus, il y a une tapisserie qui représente le jugement d’un homme qui a volé. En dessous on voit un coffre qui servait à transporter les affaires lors des voyages de Jean Bourré.
Jean Bourré avait 4 châteaux. Un pour chaque saison. Il faisait des tournois avec un cheval, une lance et une armure . Il avait deux armures, une pour les tournois et une pour les entrainements.
Voici une armure de tournois de Jean Bourré.
Dans le château, il y avait une salle de réception qui permettait d’accueillir des personnes lors des fêtes. Les tables étaient disposés en U. Les personnes les plus importantes étaient assises au milieu et les personnes les moins importantes étaient au bout de table.
Voilà la salle de réception.
Dans le château de Jean Bourré, il y avait un bureau où l’on trouvait des animaux peints au plafond. Il y avait des animaux réels comme des loups, des ours, des éléphants, et il y avait des animaux imaginaires comme des sirènes, des licornes, et des centaures.
On voit des animaux peints.
On a pu voir la chambre seigneuriale. C’est un lit à baldaquin. Autour du lit, il y avait des rideaux pour garder la chaleur et ne pas avoir froid.
C’est le lit de la chambre seigneuriale.C’est le trône de Jean Bourré. Il s’asseyait dessus pour recevoir des personnes.Jean Bourré avait dans son château une très grande bibliothèque. Voici une partie des livres qu’il possédait.Les élèves de la classe de CE1 CE2 CM1 CM2 devant le château du Plessis-Bourré.
L’après-midi la dame nous a lu le conte de Peau d’âne car ils ont tourné le film dans le château il y a quelques années. Ensuite on a dessiné soit un habit de prince soit une robe de princesse comme dans le conte.
On voit Alice, Leïla, Emma et Lucile entrain de dessiner les robes de princesse.
L’avis des élèves
» J’ai bien aimé le château et je l’ai trouvé très beau. » Siméon CM2
« J’ai bien aimé la visite et le tour du château car il est joli. » Basile CM1
« J’ai beaucoup aimé surtout la visite. » Cyprien Ce2
« J’ai pas beaucoup aimé les ateliers. Mais j’ai bien aimé la visite du château. » Ylan Ce1
« J’ai adoré parce que on peut voir des choses de plus près pendant la visite et les comparer à d’autres châteaux. » Leïla CM2
« J’ai bien aimé surtout l’atelier où il fallait dessiner une robe pour Peau d’äne. Et j’ai aimé voir comment Jean Bourré vivait autrefois. » Lucile Ce1
» J’ai surtout aimé l’atelier et le pique nique. » Noam CE1
« J’ai bien aimé car j’ai appris des choses. » Valentin CE2
Lors de la seconde guerre mondiale, il y a eu un débarquement en Normandie dans la nuit du 5 au 6 juin 1944.
Tout a commencé le 5 juin vers 22h00 du soir quand le général Eisenhower a envoyé un message sur la BBC « les sanglots longs des violons l’automne bercent mon coeur d’une largueur monotone… »
Le 6 juin, vers 0h05, près de 5,000 tonnes de bombes sont lâchées sur les allemands.
Vers 0h15, près d’un millier de planeurs viennent décharger des hommes et des matériels.
Un bunker Allemand
Vers 0h50, des parachutistes américains sont largués sur le village de Sainte-Mère-l’église dans la Manche. L’un d’entre eux restera attaché tout en haut du cloché de l’église.
Vers 1h15, des unités allemandes sont mises en alerte, mais le générale Rommel, est alors en Allemagne pour l’anniversaire de sa femme.
Vers 2h30, les paras anglais prennent Ranville, au nord de Caen.
Vers 5h00, Hitler dort et son entourage ne juge pas utile de le réveiller.
Un blockhaus Allemand .
Vers 5h58, le jour se lève, la marée est basse: les allemands voient que les américains débarquent de quelques 5000 navires (déjà beaucoup) sur les plages de la côte de Nacres rebaptisés « Utah » et « Omaha », les troupes anglaises et canadiennes débarquent sur celles de »Gold », »Juno » et « Sword ».
Vers 6h45, à Omaha Beach, dominées des falaises, le débarquement tourne au cauchemar. La mer est très agitée, glaciale, des chars, péniches et des soldats lourdement harnachés coulent à pic. D’autres périssent sous les tirs allemands. Sur 225 rangers, partis à l’assaut de la pointe du Hoc, 135 sont tués.
Vers 7h30, 53 000 soldats britanniques débarquent à Gold et Sword (un millier de morts et de blessés.)
Vers 7h45, à Utah, 23 250 débarquent (200 sont tués et blessés).
Vers 8h00, à Juno, les Canadiens perdent 878 hommes sur 21 400.
Une voiture pour aller sur le front.
Vers 9h30, Eisenhower annonce « le débarquement des armées alliées sur la côte Nord de la France ». Il avait aussi préparé un communiqué annonçant le repli des troupes en cas d’échec de l’opération.
Vers 11h, Hitler est réveillé par son entourage.
Vers 12h, A Londres, Winston Churchill annonce le débarquement au parlement.
Vers 18h, « La bataille suprême est engagée! »,déclare depuis Londres le Général DeGaulle.
Des bateaux qui se sont échoués par les tirs Allemands.
Vers 00h, En une journée, 156 000 soldats alliés ont débarqué, dont 10 000 sont tués ou blessés. Les Allemands ont perdu entre de 4000 à 9000 hommes. Des milliers de civils français ont été victimes de bombardements.
Le cimetière des Américains.
Source : le Nouvel Obs :https://www.nouvelobs.com/monde/20090605.OBS9389/le-debarquement-du-6-juin-1944-heure-par-heure.html
Pour fabriquer des vêtements, il fallait tisser et filer la laine des moutons. Pour la couleur, il fallait écraser des fleurs.
On utilisait aussi du lin et du chanvre pour les draps et les vêtements.
Les hommes et les femmes du Moyen-âge portaient deux couches de vêtements: une grande chemise et une robe ou une braie par dessus. Les chaussettes s’appelaient des chausses et se portaient très haut.
Sur la tête, il fallait porter une coiffe pour que la tenue soit acceptable.
Soline, Elyne, Maëlie et Mady
Source: Ouest France
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