Le cross pour l’association ELA

Le mercredi 14 octobre il y a eu un cross à l’école Lucie Aubrac à Montreuil-Poulay afin de récolter de l’argent pour l’association ELA. Il y a eu trois courses, Une course de garçons, une autre de filles puis une avec les élèves de la classe de maternelle. On a couru autour du champs près de l’école. On avait un dossard de l’association ELA. Des parents d’élèves sont venus et certains ont couru. Après le cross, on a pris un goûter dans la cour de récréation avec toute l’école et quelques parents accompagnateurs. On a tous reçu un diplôme. Nous allons désormais récolter de l’argent pour l’association ELA.

La course des garçons.
La course des filles.
Départ de la course avec la classe de maternelle encouragée par les plus grands.

L’avis des élèves

« J’ai bien aimé la couse car je me suis forcé et j’ai fini la course » Kéliann ce1

«  J’ai bien aimé le cross qui était un peu court. Je suis content d’être arrivé premier » Siméon cm2

«  J’ai bien aimé le cross car c’était pour une association pour des enfants qui ne peuvent plus courir » Alice cm1

«  J’ai bien aimé le cross car on ne courait pas pour nous mais pour les autres enfants qui ont une leucodystrophie» Basile cm1

«  J’ai bien aimé le cross car j’ai fini deuxième et parce qu’on courait pour des enfants qui sont atteints par des leucodystrophies » Leïla cm2

« J’ai bien aimé car on courait pour des enfants qui ont des leucodystrophies » Lucile ce1

«  J’ai bien aimé le cross car je savais que c’était pour des enfants qui avaient des leucodystrophies. J’ai bien aimé le gouter et j’ai fini troisième » Ilyes ce2

«  J’ai bien aimé le cross et je suis arrivé premier des ce1 » Ylan ce1

Une dictée pour l’association ELA

Lundi 12 octobre à l’école Lucie Aubrac de Montreuil – Poulay nous avons fait une dictée pour l’association ELA. C’est une association qui aide les enfants atteints de leucodystrophies c’est à dire de maladies dégénératives.

La dictée parlait d’un enfant qui aimait bien les dictées, elle disait que les mots peuvent être gentils ou méchants. Les mots peuvent être magiques. La dictée donnait du courage et du soutien pour les enfants touchés par une leucodystrophie. La dictée était longue et elle contenait quatre paragraphes.

Tous les élèves de ce1, ce2,cm1,cm2 ont essayé de faire la dictée. Sur les 20 élèves,10 élèves ont réussi à faire la dictée entièrement. Chaque enfant a reçu un diplôme pour sa participation à la dictée.

« Le pouvoir des mots » : dictée écrite par Karine Tuil pour l’association ELA
Les élèves de la classe de CE1, CE2, CM1, CM2 entrain d’écrire la dictée.

L’avis des élèves

« J’ai bien aimé car on a écrit pour des enfants qui ne peuvent pas écrire. » Angèle cm1

«  J’ai bien aimé parce qu’on aidait les enfants malades mais elle était un peu longue » Siméon cm2

«  Je trouve que c’est bien de nous expliquer enfant que parfois les personnes sont différentes sinon on l’oublie quand on est adulte » Lucie cm2

«  J’ai réussi à aller jusqu’au bout et j’ai appris ce qu’était un paragraphe dans un texte » Noam ce1

«  J’ai bien aimé cette dictée car je savais que ce n’était pas pour moi mais que c’était pour les enfants malades d’une leucodystrophie » Leïla cm2

« J’ai bien aimé cette dictée parce que c’était pour les enfants handicapés qui ont une leucodystrophie » Basile cm1

«  C’était bien la dictée parce que je pense que ça doit être difficile d’avoir une leucodystrophie » Ilyès ce2

«  J’ai bien aimé car tous les élèves ont eu le courage de faire la dictée pour les enfants handicapés » emma ce2

«  J’ai bien aimé parce qu’on a écrit la dictée pour les enfants qui ont une leucodystrophie » Théwen cm1

«  Cette dictée nous a appris que les enfants n’ont pas décidé d’avoir cette maladie et c’est triste pour eux. On fait cette dictée pour les soutenir et leur montrer qu’on est là pour eux » Lysa cm2

«  J’ai bien aimé faire la dictée car je la trouvais bien mais un peu trop longue «  Ylan ce1

Animation pour le défi énergie

Lundi 5 octobre, à l’école Lucie Aubrac de Montreuil-Poulay, Aurélie FAUQUE est venue faire une animation pour le défi énergie auquel nous participons depuis l’année dernière. Tout d’abord, Aurélie nous a expliqué les différents types d’énergies que nous avons classées dans un tableau.

Ensuite, nous avons fait des devinettes. Nous étions par deux et il fallait faire deviner différentes énergies comme le pétrole, le vent, le bois, la force de l’eau, le soleil. On avait 45 secondes pour faire deviner le plus d’énergies.

Une élève essaye de faire deviner à un autre élève le plus d’énergies possibles. Un troisième élève chronomètre.
Deux autres élèves essayent à leur tour le jeu des devinettes.

Puis, deux élèves ont classé les énergies dans un tableau. D’un côté il y avait les énergies renouvelables et de l’autre côté les énergies non renouvelables. Ils avaient une minute pour les classer.

Deux élèves essayent de classer les énergies dans le tableau.

Aurélie nous a ensuite montré les appareils de mesure de l’eau, de l’électricité, de la lumière, de la qualité de l’air…


débitmètre


wattmètre


luxmètre


CO2-mètre

Pour terminer, on s’est mis par groupe de quatre élèves et nous avons réalisé des enquêtes sur la construction de l’école, la ventilation, le chauffage et la consommation d’électricité. On a pris des photos dans l’école et on fait un poster par groupe.

Poster du groupe 1 sur la consommation électrique de l’école.
Poster du groupe 2 sur la construction de l’école et l’extérieur.
Poster du groupe 3 sur le chauffage de l’école.
Poster du groupe 4 sur la ventilation de l’établissement.

L’avis des élèves

 » J’ai bien aimé car on a utilisé des appareils. » Kéliann CE1

« C’était bien et il faudrait que certains élèves consomment moins d’eau comme Aurélie nous a dit. » Siméon CM2

 » Il faut qu’on essaye d’éteindre plus souvent la lumière. » Alice CM1

 » J’ai aimé parce qu’on a pris des photos de l’école. » Noam CE1

« J’ai bien aimé cette animation avec Aurélie et il faudrait que certains consomment moins d’eau chez eux » Basile CM1

« Il faudrait que chez nous on fasse plus attention car la planète va mal ! » Lucie CM2

« J’ai bien aimé chronométrer les robinets pour voir combien de litres il coulait par minute. » Ilyès CE2

« J’ai bien aimé compléter le fichier d’enquête en groupe. » Lucile CE1

Phrases du jeudi 24 septembre

Je voudrais un chien ou un chat mais mes parent veulent pas. (Arthur)

Le pantalon
Le pantalon est long,
si long qu’on ne
peut pas le mesurer.
Il est de la
couleur long-bleu,
on peut l’enfiler
à deux.
C’était le pantalon.
Jules

Hier, j’ai reçu un livre, il s’appelle « La boîte à musique ». (Angélique)

Le 10 octobre c’est le mariage de ma grande sœur. (Maëva)

Samedi et dimanche on va au parc Astérix et je pense que ça va être trop bien. (Yann)

Papa a fini d’ensiler. (Mylann)

Le jour se lève, les étoiles se baissent et la météo annonce aujourd’hui qu’il fera très très beau. Lili et sa maman en profitent pour faire les magasins.
– Lili, mets ta nouvelle robe, dit maman.
– Laquelle nouvelle robe ?
– La bleue à poix blancs.
– Je mets un collant avec ?
– Oui, ma chérie.
– Où va-t-on maman ?
– Au parc Astérix.
(Léna)

C’était un matin, je voulais aller à la piscine mais maman a dit non. J’ai demandé à papa et il a dit non. J’ai insisté et ils ont dit oui et je suis donc allée à la piscine. (Malorie)

C’était un matin, je voyais le soleil qui brillait, il donnait envie d’aller dehors. J’ai pris mon petit déjeuner et je suis allée dehors. J’ai joué, je me suis éclatée. J’ai vu des gens qui marchaient et ça m’a donné envie d’aller marcher alors je suis allée marcher. En rentrant j’étais fatiguée. J’ai mangé, je me suis brossé les dents et je me suis couchée. (Manon)

J’ai joué avec mon chat et je l’ai caressé. (Maelys)

Ce week-end, je vais au parc Astérix. (Lucie)

Le tigre est parti en voyage. (Léa)

Je suis en CE1 mais je fais du CE2. (Titouan)

LES BONBONS par Arthur Barbé

Les bonbons c’est bon !

Je m’appelle Arthur et comme beaucoup de collégiens j’adore les bonbons.

En écrivant cet article j’ai voulu connaître la valeur calorique de mes friandise préférées

1 carambar = 35 calories

100 carambars = 3500 calories

Un chamallow = 8,3 calories

100 chamallow = 830 calories

Un crocrodile = 30 calories

100 crocrodiles = 1000 calories

Un dragibus = 4 calories

100 dragibus = 2500 calories

https://www.cosmopolitan.fr/,minceur-express-pour-100-calories-combien-j-ai-de-bonbons,2230,1074708.asp

Voici une vidéo pour mieux manger nos bonbons:

https://youtu.be/BCrfnu81WrU

Un auteur de Littérature de Jeunesse dans les classes à Lassay-les-Châteaux

Loïc Lecourt

L’avenue de Gérard Moncomble

L’auteur Gérard  Moncomble est venu le vendredi 11 octobre 2019 dans la classe de M. Le Grand et Mme Pagerit à l’école élémentaire publique des 3 châteaux .Il a été invité dans le cadre du festival  « A vos livres, prêts, partez! »  organisé par l’association « Au fil des pages ».

Il nous a expliqué son métier. En première partie, les élèves lui ont posé des questions sur son métier et son livre « Frère de Yak » puis en deuxième partie, Gérard Moncomble nous a lu un extrait de Frère de Yak.

Ensuite, un élève lui a lancé un défi : écrire une histoire ou un morceau d’histoire avec les éléments suivants : un garçon de 10 ans,  Lassay – les – châteaux, un rouleau de papier toilette, un hippopotame à pois verts et à la période des temps modernes (1492-1789). Quelques, jours plus tard, on areçu notre début d’histoire, maintenant à nous de la continuer.

Rencontre avec Gérard Moncomble

Le 11 octobre 2019, Gérard Moncomble est venu à l’école publique de Lassay – les – châteaux. Les élèves de CM1 et CM2 de Monsieur Le Grand et  Mme Pagerit lui ont posé tout un tas de questions sur sa vie et sur son travail .Nous lui avons ensuite posé la question insolite qui était «Avez-vous déjà mis de la confiture de fraise sur vos pages de brouillons» ? Il nous a dit oui. Et nous lui avons proposé un défi, (écrire une histoire avec les mots : un garçon de 10 ans, dans la ville de Lassay -les – châteaux, un rouleau de papier toilette, un hippopotame rose à pois vert et pendant la période des temps modernes (1492-1789).Il a  accepté notre défi à une condition, faire une photo de chacun de nous avec un sourire et a écrit un début d’histoire qu’il nous a envoyé. Puis, nous avons pris une photo avec lui, les élèves de CM1 et CM2 et Monsieur Le Grand. Et il nous a lu un extrait de « Frère de Yak ». Cette rencontre était merveilleuse !!

Angeline Lebouc -Rougies

Amy  besneux

                     Un Auteur dans la classe de CM1/ CM2

11 octobre 2019

A  la venue de Gérard  Moncomble, nous étions tous ravis de le rencontrer pour en savoir plus sur son métier . Nous lui avons posé plus de 40 questions ! On lui a réservé à la fin, une petite question insolite … Et pour finir, un défi . Il devait nous écrire une histoire avec les détails que nous avions choisis .

C’était :   un garçon de 10 ans – Lassay les Chateaux – un rouleau de papier toilette – un hippopotame rose à pois vert – la période des temps modernes (1492 / 1789) .  Les élèves ont ensuite pris une photo avec Gérard . Ce jour là, c’est sûr, on ne va pas l’oublier !

C’était un incroyable moment avec Gérard Moncomble et nous n’avions pas oublié nos sourires !!

Zeinab Diallo

Un auteur rencontre ses jeunes lecteurs

Gérard Moncomble est venu le 11 octobre 2019 dans la classe de CM1/CM2 de M. Le Grand et Mme Pagerit.

Les élèves lui ont posé des questions sur son métier et sur « Frère de Yak », le livre qui était étudié en classe. Il y a répondu volontiers.

Ils ont posé au moins 35 questions ! Puis un enfant a posé la question insolite… L’auteur a ensuite lu aux élèves un extrait de « Frère de Yak ».

Avant qu’il ne parte, les écoliers lui ont lancé un défi. Il devait leur faire une histoire à partir des détails qu’ils avaient choisis quelques jours plus tôt : C’est un garçon de 10 ans, Lassay-les–châteaux, un rouleau de papier toilette, un hippopotame rose à pois verts, la période des temps modernes (1492 1789).

 Ensuite, les élèves ont fait une photo avec Gérard Moncomble. Je pense qu’ils ont passé un agréable moment avec lui !!!

Découvrez le début de l’histoire écrit par Gérard Moncomble en réponse à notre défi et notre suite dans les prochains articles…